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作为基础性软件的心理测评系统,还是少搞些花样

作为基础性软件的心理测评系统,还是少搞些花样

早上读了会了某个主题的书,备受鼓舞,搜索相关的心理测评系统产品的情况,赫然发现,一款跟心理实验教学系统名字相近的产品出现:虚拟现实心理教学系统。

心理教学通过虚拟现实可以进行?那一定是行业的重大突破。这对心理实验课程的推进该是多么巨大!

怀着崇敬的心情进一步搜索,发现某医学院的招标参数中,有对其描述。

不过看后有些失望,因为参数描述中,跟心理实验与心理教学没有多少联系,更多的是场景模拟后的生理信号的检测。

这是所谓的“VR智能反馈训练系统”换了个帽子,内容没有多少变化。这种方式最近几年已经不常见了,但在医学院的招标中看到,还是有些惊奇的。

心理实验教学系统

我想,还是做好基础性的心理测评系统,脚踏实地的做软件,有什么功能,就如实地说有什么功能,这样心里会踏实一些。

合君心理实验教学系统,将实验教学功能与心理测评功能做了整合,算是一个小创新。另外最近将脑电监测纳入到10多个心理实验中,已经算是跨越式的了。但最终还是以心理实验教学为主。

当看到“虚拟现实心理教学系统”时,原以为是通过场景模拟下开始诸如反应时、动作稳定性等基础心理实验的操作。没想到跟心理实验没有多少关系,这……

或许不同的人对“心理教学”的概念理解不一样吧,对我们来说,一直认为心理教学就是心理实验教学,可能也有一部分人的认知里不是这样的。

心理测评系统

选择心理测评系统,就是选择基础性的心理设备,既然是基础性的东西,就要踏踏实实做好,不要出现偷梁换柱的情况。

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【李守龙博文日记总第1598篇,心理测评2022-054】

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