李守龙心理沙盘日记165–线下机构干预太贵,陈小姐下单家庭心理沙盘
今天是第一次给陈小姐辅导我们的家庭心理沙盘作业。刚开始孩子是想自己玩,但是经过陈小姐的自己的引导以后,孩子很快就进入到了沙盘作业的状态。(为避免对号入座,暂借“陈小姐”之名,以说明事理)
陈小姐家的小男孩6岁半,性格好动,脾气大,爱捣乱,注意力不集中。陈小姐说,她第一次听其他家长议论多动症的时候,就把她吓了一跳,于是第二天就请假带孩子到医院去检查。后面一共看了3家医院,结论都是身心障碍,而不是多动症。经过查询得知,身心障碍虽然也不是什么好消息——谁愿意自己家的孩子有问题呢,但是相对于多动症,压力好像没有那么大。
第一个医生建议在医院做辅导训练干预,第二个医生建议回家加强锻炼改善饮食睡眠。陈小姐说,如果在家里也可以帮助到孩子,她当然更愿意在家里,但是她先生执意要去做辅导,毕竟专业的事情还得专业人去做。所以一开始他们在医院做了差不多有3个月,最后还是败给了现实。一方面,每次去医院的都不容易,时间成本很高,2个多月过去了,孩子好像改变不大;另一方面,医院的干预的费用不便宜,但项目也是跟孩子一起玩,她先生觉得这样子倒不如还是回家。
后来他们又咨询了第三个医院,建议线下干预与家庭教育配合。
后来陈小姐在网上找到了我们。了解陈小姐及孩子情况后,我们给的方案主要包括3个部分:
(1)每周3次,每次50分钟的定制沙盘作业,主要是3类心理沙盘作业。第二类作业既借助了经典的经典故事,也揉进了李老师的刻意编排,在动手的同时觉醒,帮助孩子察觉自己的内心。第四类作业借助沙盘场景,或明示、或暗示的指向性,完成一个个行为与习惯的大改造,在现实生活中纠正孩子的行为习惯。第五类作业完全是孩子左右脑的对话,那些无法述说,或难以述说的情景得以尽情挥洒,帮助孩子释放内心的能量。
(2)每天的运动训练,身心障碍的孩子通常比较弱小,所以运动项目是要做选择的,循序渐进;
(3)日常家庭教育,主要是引导孩子吃饭、睡觉、玩耍等方面的一些日常习惯的养成。
陈小姐下单的时候很爽快,当天就付款了。我本来还想跟她讨论一下心理沙盘作业的方案问题,陈小姐说看我们的介绍是很清楚的,跟那两个医生讲得很相似,他们来来回回折腾都花了好几万,也不差这8000多。
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【李守龙家庭心理沙盘日记165】