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教师家孩子写作业拖沓,配合家庭心理沙盘,3招搞定

李守龙心理沙盘日记221—教师家孩子写作业拖沓,配合家庭心理沙盘,3招搞定

今天回访了张老师,张老师说,孩子的注意力现在是明显提高了,而且做作业也不像以前那么拖沓。

张老师是山东某市一个中学的语文老师,因为我们给他们学校配过心理沙盘与心理测评系统,并且我在他们学校做过考试焦虑心理辅导分享,所以就认识上了。

大概在3个月前,张老师突然给我发来了信息,说有个关于孩子的问题想请教一下我。我以为是张老师班上的同学,所以我就问张老师具体是什么情况呢?结果一沟通,我才知道,原来是张老师自己家的孩子。

张老师的孩子今年9岁,主要问题就是做作业很拖沓,注意力不集中,很容易发脾气,稍微有点不顺他意,就生闷气,或者是大哭。

张老师说,虽然是一名老师,但是她对自己孩子的耐心早就磨光了,从上小学到现在,什么方法她都试过了,软磨硬泡,烂泥扶不上墙,孩子就是这个样子,所以她崩溃过无数次。

我认识很多的老师,其实老师、领导和企业老板这3类群体的孩子,心理问题比例是最高的——徐凯文老师也有过类似的论断。这里面有一个共同的原因,就是父母家庭角色难以转变过来。比如说老师,他在学校是老师,对所有学生要求可能会比较严格,但是当她回归到家庭的时候,她还习惯性的戴着老师的面具,站在老师的角度对待自己的孩子,其实这是不适合的,家是一个需要温馨的地方、是需要情感交流而不需要讲道理的地方。 长期处于这种家庭氛围下成长的孩子,自然就会比较多。

我给张老师出了3招:

(1)修复亲子关系。亲子关系是关键,亲子关系不好,就算你说得再好,孩子都不听你的。怎么修复亲子关系呢?最主要是陪伴,每天花点时间陪孩子,不再是学习而是一起运动、散散步或者是讲讲故事。当然,用家庭心理沙盘里相关的沙盘作业,是很好的方式。

(2)培养孩子对情绪表达与宣泄的能力与方式。孩子现在的情况属于控制不了自己的心理能量,也不知如何表达自己的阶段。用什么样的方式表达自己的内心感受,尤其对着自己的“老师”妈妈,是很重要的。

这一点说出来时,直接张老师破防了,因为她想起了很多事。在家庭沙盘作业中,我们也会做适当调整,匹配相应的沙盘作业,帮助孩子学会释放和控制自己的情绪。

(3)降低期望,养成好的学习习惯。从小处入手,不求一下子到位,要放低标准,逐步推进。

父母是老师的家庭,即便是父母什么也不说,孩子也有一种无形的压力,需要他们时时处处要做好。好的学习习惯的养成,不是一下子就形成的。对张老师的孩子来说,需要她先降低期望,从一件件具体的事情入手。

当然,上述3点,其实都可以归结到一点,即解决孩子的情绪问题。没有情绪了,也知道如何表达自己的情绪了,写作业的问题也就不成为问题了,也会逐步建立起好的学习习惯了。

张老师听完了我建议以后说,就这么简单吗?我平时在家也没有少陪孩子啊。

陪伴孩子有好多种,并不是一直跟孩子在一起,就是陪孩子。如果面具不变,期望不降,陪伴越多,孩子越不自在,发脾气的情况越频繁,甚至会用写作业来惩罚自己,或反抗母亲。

当然,我们的方法没有什么高深的理论,都是实操型的,简单易上手。你不妨试试,如果有效,那么孩子从此改过来,你幸福一辈子。

张老师买了我们一套李守龙家庭心理沙盘。

我们几乎是每周要跟张老师沟通一遍。就在第2个月的时候,张老师说孩子的情绪明显是要比以前好了很多,不乱发脾气了。现在是第3个月,张老师说孩子的注意力也比以前改善了很多,因为现在孩子完成作业的时间,比以前至少快了1个小时!

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【李守龙家庭心理沙盘日记221】

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