心理沙盘用于写作文，最好不要凸显“心理”功效

心理沙盘用于写作文，最好不要凸显“心理”功效

用心理沙盘作为道具，激发孩子的形象思维，可以辅导孩子的作文写作，但也仅限于此。这是我在最近思考心理沙盘作文后的体会。

期中考试满分30分，被扣3分（主要是错别字扣 ）的女儿，被班主任鼓励参加市里的作文比赛。读过她的作文后，我也感觉很有新意。我不知道，这是否因为在她1年级时体验过心理沙盘作文呢。

记得前年，还是2年级时，女儿语文与数学在班里基本都靠后的，面对写作文，更是没有思绪。我抱着试试看的，先玩起来反正没有坏处的想法，带着孩子3个多月做了几个心理沙盘。那时不是将沙盘游戏放到治疗或辅导上，而是做完后让其用口头复述出来，而且不做限制，越新奇越好。

当然用心理沙盘做作文辅导的切入点，也是受其他培训机构启发。

我自己写沙盘日记的体会是，没有思路，再好的文笔也写不出东西来。有思路，有点子，最笨拙的笔墨，也是一篇好文章。所以任何作文/文章就是先解决思路的问题，之后才轮到行文布局、字词润色。对孩子来说，兴趣才是最主要的，敢想才能写。没有想象力支持的“敢想”，绝对没有会写、能写。

我们心理沙盘厂家成天的工作就是围绕心理沙盘、3D心理沙盘转悠。我想，心理沙盘作为大玩具，最利于开发孩子的想象力，是目前能激发孩子形象思维最好的工具之一，在所有心理设备中，没有再好于它的了。

先带着孩子玩起来，至于结果，真没多想。

记得沙盘作文进行中的一次随堂作文小测，女儿所写的作文受到老师表扬，这在以前是不敢想象的。我知道，这个沙盘作文的效果是有的。现在女儿又被学校推荐参加市里的作文比赛，是否也有关联，个人认为应该也有一些的。

慎重思考后，现在的体会是：

1）如果站在心理辅导与心理咨询角度，沙盘作文是不符合的，咨询治疗只能让专业心理工作者来做。

2）对家长来说，让其作为开拓孩子思路、敢思敢想的大玩具，没有什么不妥。

3）对学科培训机构来说，只要做好沙盘作文在思考、鼓励孩子敢想敢写上就已经成功了，千万不要宣传其咨询治疗的功能。否则那样，就成为卖大力丸的。

宣称既能做心理辅导，又能做沙盘作文辅导的，不是骗子就是居心叵测。沙盘用于写作文，最好淡化“心理”的功效。

【心理沙盘李守龙博文日记总第1108篇，2020-239】